第一章 总则

第一条 目的

为规范教学管理，提升教学质量，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，依据《中华人民共和国教育法》《中学教师专业标准》等法规，结合本校实际，制定本制度。

第二条 适用范围

本制度适用于北城中学全体教职工、学生及教学相关活动。

第三条 基本原则

1. 以学生为中心：关注个体差异，促进全面发展。

2. 科学规范管理：遵循教育规律，强化过程监督。

3. 创新驱动发展：鼓励教学研究，推动教育信息化。

4. 家校社协同育人：构建三方联动机制，形成教育合力。

第二章 教学组织管理

第四条 管理体系

1. 校级统筹：校长全面负责教学工作，分管副校长具体落实。

2. 部门协作：教务处、教研组、年级组、学科组分层管理，职责明确。

3. 教师参与：建立教师代表委员会，定期研讨教学改进方案。

第五条 教务处职责

1. 制定教学计划、课程表及考试安排。

2. 组织教学检查、质量评估及数据分析。

3. 管理教材、教具及实验室等教学资源。

4. 协调跨学科活动及校外教育合作。

第六条 教研组与备课组

1. 教研组：按学科设立，负责教学研究、师资培训及课程改革。

2. 备课组：以年级为单位，开展集体备课、学情分析及资源共建。

3. 活动要求：每周至少1次集体教研，每学期至少2次公开课展示。

第三章 教学过程管理

第七条 备课规范

1. 个人备课：明确教学目标、重难点及教学方法，设计分层作业。

2. 集体备课：主备人提交教案初稿，组内讨论优化，形成共享资源。

3. 资源审核：教案、课件需经备课组长签字后方可使用。

第八条 课堂教学要求

1. 基本规范：

• 按时上下课，不拖堂、不占用非授课时间。

• 禁用手机等电子设备（教学需要除外）。

• 关注全体学生，杜绝体罚或变相体罚。

2. 教学方法：

• 推行“情境教学”“项目式学习”等模式，鼓励学生参与。

• 运用多媒体、实验设备等辅助教学，提升课堂实效。

第九条 作业与辅导管理

1. 作业设计：

• 严格控制作业量（初中每日不超过90分钟）。

• 分层布置作业，标注基础题、提升题、拓展题。

2. 课后辅导：

• 设立“学科答疑时间”，教师轮流值班。

• 对学困生制定个性化辅导计划，建立成长档案。

第十条 考试与评价

1. 考试组织：

• 规范命题流程，确保试题难度符合学情。

• 严肃考风考纪，杜绝作弊行为。

2. 评价方式：

• 实行“过程性评价（40%）+终结性评价（60%）”模式。

• 评价维度包括课堂表现、作业完成、实践能力和素养发展。

第四章 教师管理与发展

第十一条 教师职业道德

1. 遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，严守师德红线。

2. 禁止有偿补课、收受礼品礼金等行为，一经查实严肃处理。

第十二条 专业发展支持

1. 培训体系：

• 新教师：岗前培训+师徒结对（跟岗学习不少于1学期）。

• 在职教师：每年至少参加1次县级以上培训，撰写学习心得。

2. 教研激励：

• 设立“教学创新奖”“教研成果奖”，对优秀案例予以表彰。

• 支持教师申报课题、发表论文，报销部分研究经费。

第十三条 考核与晋升

1. 考核内容：

• 教学常规（备课、上课、作业批改等）。

• 学生评价（满意度调查、成绩提升率）。

• 教研贡献（公开课、论文、课题等）。

2. 晋升机制：

• 考核结果作为职称评聘、评优评先的重要依据。

• 连续两年考核不合格者，调离教学岗位。

第五章 学生管理与支持

第十四条 学风建设

1. 制定《学生课堂行为规范》，明确迟到、早退、旷课处理流程。

2. 开展“学习标兵”“进步之星”评选，营造比学赶超氛围。

第十五条 特殊学生支持

1. 学困生帮扶：建立“一生一策”档案，定期家访跟踪。

2. 资优生培养：开设竞赛课程、研究性学习项目，提供发展平台。

3. 心理辅导：设立心理咨询室，配备专职教师，开展心理健康讲座。

第六章 教学质量监控

第十六条 常规检查

1. 教务处每月抽查教案、作业批改记录，结果纳入教师考核。

2. 推行“推门听课”制度，校领导随机听课并反馈改进意见。

第十七条 数据分析与应用

1. 建立教学质量数据库，定期分析成绩、学情调查等数据。

2. 根据数据调整教学策略，如优化作业设计、改进课堂互动方式。

第十八条 家长与社会监督

1. 每学期召开1次家长会，公示教学计划及学生发展情况。

2. 设立“校长信箱”，对合理建议予以采纳并反馈。