上一学年度，我校在开发区教体分局正确办学思路的引领下，学校在教育教学的各个方面都取得了较为满意的成绩。为进一步落实“立德树人”的基本任务，努力办人民满意的教育，现将2023-2024学年度工作计划梳理如下：

一、教学方面

根据区教体局的工作部署和学校中长期发展规划，结合学校实际，制定本学期工作计划如下：

（一）指导思想

认真学习贯彻党的教育方针政策，以党的教育方针为指导，以素质教育为主题，以提升教育质量为中心，以课堂教学为抓手，以校园安全为保障，以提高教师队伍整体素质为重点，坚持以人为本，把立德树人作为根本任务，认真落实《义务教育法》力促教师专业成长，加强校园文化建设，着力促进公平公正，着力提高教学质量，实现学校的和谐、稳定科学发展。

（二）主要任务与目标

1、积极落实课后延时服务工作

（1）服务时间

放学后课后服务时间原则上为学校工作日中午放学后和下午放学后，每周5天都开展、每天开展到晚自习结束。

（2）服务场所

学校教室、活动室、运动场等地。

（3）服务内容

遵循教育规律，组织中午就餐和午休，组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动，包括作业辅导、自主阅读、自主预习等教育活动。

2、有条不紊落实常规教学活动

（1）督导每周一的集体备课活动

本年度将对周一集体备课活动提出更高的要求，每周一次教师说课展示，全员参与，真正让集备带动教学、促进教学。对个别学科的集备活动进行专门跟踪和指导。各年级教务员跟着每个年级的备课活动，做好考勤工作。

（2）督查各年级各组听、评课开展情况

每周安排两节校级公开课和部分组内听课，周一备课时统计听课安排情况，并且对听、评课开展情况进行检查监督汇总，及时将出现的问题与备课组长和年级主任进行沟通，确保听、评课按要求进行。

（3）教学常规检查

教研室在每月对教师的教案、听课记录、批改的作业进行检查，尤其是注意教学反思和听课记录中的过程评价的检查，并对检查情况进行详细记录形成常规检查报告，及时把问题反馈到年级组，展示优秀教师的做法并在全校范围内推广，对有问题的教师提出要求并进行改进。学期末将几次检查情况进行汇总，检查结果以分数的形式计入教师量化成绩。

（4）坚持推门听课制度

学校领导、教研组长坚持推门听课活动。通过听课，全面了解教师课堂教学的水平，发现课堂教学中的问题并及时诊断。

（5）继续开展“教师课堂精英赛”

为落实高效课堂的要求，计划在5月上旬举办教师课堂精英赛，学校组织骨干教师作为评委，对参加比赛的教师进行精细化点评。

3、利用有效资源，促进教师专业化发展

（1）做好教师培训工作，提升教师业务水平

在市教育局和区教体局的领导下，紧密结合我校教师培训工作具体实际，做好我校教师培训工作的各项安排，科学制定教师培训年度工作计划和培训实施方案，并依照方案有效组织开展各项培训活动，同时加强对培训过程的管理和监督。

（2）继续落实课堂教学系统精致优化、精尖发展

严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，促进教师形成严谨、认真、细致的教风，强化教师对学生的服务意识。教务处加强教学工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。

（3）学科突破工作要与学科素养有机结合，全面落实

进一步提高认识，进一步解放思想，进一步丰富完善、深入推进“学科突破与发展”工作。坚持、固化前期学科突破活动的好做法、好成果。在前期工作的基础上，新学期要继续实现学科突破工作“由点到面”的转化，由关注形式向关注质量效果的转化，新的学期“学科突破”工作要“提高站位”，积极与提高学生学科素养相结合，做到“前期有计划、过程有监控、收尾有成果”。

（4）利用本校教师资源，改进教研方式。

发挥骨干教师的带动作用，实现教学资源共享，每周一说课展示的课件会分享到教师群，需要的老师随时可以使用，既节约了时间，又提高了教学的效果，有的老师还将其中的课件拷回自己的电脑中储存，以备后用。形成学习、反思，并进共荣，共同成长的良性循环。

（5）定期召开学习经验交流会

学习经验交流，是培养和塑造学生学习习惯、技能的基本途径，是学校的基本工作。学期初，学校进行了优秀教师经验交流会，学习过程中各年级多次举行“学生学习方法经验交流会”。

4、加强课程管理，规范教学行为

（1）进一步严肃音体美微课程管理，加强组织领导

各年级要严格执行学校课程计划，开全课程、上足课时。维护课表的严肃性和权威性，不准私自调课。年级层面教师的调配应结合课程的特点以及课时的科学性。根据实际需要调动老师或变动课程表应及时到教务处报备。特别要保障音体美微学科的基本授课时间，非经学校统一安排，任何单位或个人不得随意占用“音体美微”课时，新学期教务处将加大对此项工作安排的督导和责任落实，对未经学校批准，随意调整课时的所有当事人进行责任追究。严肃课时费管理工作。进一步清晰标准原则，加强人员管理和审计监察，落实责任追究制。

（2）规范开展实验教学行为

学校要求理化生教师全面做好演示实验，学生实验按照教材要求完成；积极引导让学生参与演示实验，在激发学生探索兴趣的过程中，增进学生积极进行实验和学科学习的信心，使学生在“动中思”、“思中探”学生的思维潜质得到挖掘；努力开展好学生实验，培养学生的合作探究能力；进一步就地取材，丰富实验教学资源，开展引导学生积极参与自制教具的活动，提高学生实验技能，培养学生的实践能力。

5、促进教师全面发展与成长

鼓励教师积极撰写教育教学论文、教学随笔和教学叙事，总结教育教学中的经验，用理论指导实践。鼓励教师进行课题申报。本学期，我校化学组和历史组申报的课题顺利通过并正式立项。此外，我校积极鼓励教师报名参与开发区教学能手选拔等。

二、德育方面

为全面落实学校德育工作的“一个中心”、“两条主线”、“三个基本着力点”的总体德育规划，即以“做最好的自己”为文化核心，坚持培养学生的习惯和唤醒学生的内驱力为两条主线，以“走进心灵，触及灵魂；积极关注，阳光教育；自我管理，自我成长”为主要德育着力点。新的学年，我校学生德育工作将主要做好以下几个方面工作：

（一）全面践行“立德树人”理念和做法，深入开展思想道德教育和社会主义核心价值观教育，培育未成年人正确的人生观、世界观和价值观。

1、继续开展内容充实、形式多样的入学教育。从新老学生入学伊始，就坚持以《东昌东校行为规范三十条》的深入学习为途径，尽快摆脱假期懒散作风，积极尽快投入到新学期的教育教学生活中。

2、落实“全员育人”理念，开展导师制，督促老师们做好每周一次的导生交流。

3、深入开展“传承红色基因”系列教育活动，本学期继续通过参观孔繁森纪念馆、季羡林纪念馆等红色主题教育基地、举办并参加校内、开发区、聊城市的各种竞赛活动，厚植未成年人红色基因和爱国意识；

4、深入开展马克思主义史、中国共产党史、新中国史教育，帮助未成年人树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。

（二）继续加强中华优秀传统文化教育，培植青少年的文化自信，培育忠于祖国、热爱人民的家国情怀。

1、依托各年级语文学科组的学科突破活动，开展以孝敬、友善、节俭、诚信为主要内容的经典诵读活动，将国学经典诵读纳入教学计划，积极传承和弘扬了中华优秀传统文化和传统美德；

2、开展传统书法、经典简笔画等传统文化进校园活动，使优秀传统文化走进学校，通过组织观看、当场学习、成果展示等方式进行传统文化再培植；

（三）广泛开展学雷锋志愿服务和生态文明建设活动，提升学生的服务奉献意识，提升学生的家乡主人翁意识。

1、通过每周一国旗下讲话、主题班会、升旗仪式等进行学雷锋志愿服务主题教育，组织学生在学校内开展力所能及的志愿服务活动，如弯腰行动、食堂服务、关爱困难学生等；

2、组织学生进社区、上下学主要路口发放文明宣传条例、创建文明城市致家长一封信、实施环境卫生清洁、开展交通文明劝导等志愿服务活动；

3、开展以“节约资源、爱护环境”为主题的主题班会、手抄报制作活动，印发生态文明建设致家长一封信，引导学生养成节能减排、爱护地球等良好品质。

（四）保质保量落实体育、美育和劳动教育，促进学生的全面发展。

1、开足上足体育课。组织好课间操和课外活动，保证学生每天锻炼1小时，按照疫情防控要求，采取适当形式举办年度东昌东校秋季田径运动会和篮球、跳绳、拔河等单项体育比赛。对照《国家学生体质健康标准》，开展学生体质健康测试，按时上报测试数据，促进学生身心健康发展；

2、有目的、有计划地组织学生参加周末在家日常生活劳动和校园卫生打扫服务性劳动，让学生切实经历动手实践，出力流汗，接受锻炼，磨练意志；

3、由美术学科老师牵头大力创新美育实践活动，建立美术课堂教学、课外活动、校园文化、艺术展演四位一体的美育实施体系，包括美育课程监管制度、学生艺术素质评价制度和学校美育工作督导评估制度的美育评价督导制度体系，形成科学、合理、高效的美育评价、监测、督导和问责机制。

（五）规范学生言行，推进文明校园建设，净化网络空间。

1、不断提升学校德育教育水平，建立学校道德与法治教育办公室，全面落实中小学校道德与法治课、思想政治课和共青团少年队活动；

2、利用学校微信公众号、各班级学生自主QQ群、教室黑板报、学校宣传栏、致家长一封信等宣传平台向学生进行网络安全教育，引导学生文明上网。同时，于每年3月、9月即开学初集中进行两次校内大排查，以班级为单位，对有沉迷网络倾向的学生，纳入特殊群体学生档案，建立教育台账，通过家校联手，采取针对性措施，做好教育转化工作。

（六）深化未成年人心理健康教育，逐步建立完备的心理健康档案。

1、各年级以正确的方式建立并完善特殊群体学生台账，注意学生信息的保密性；

2、落实全员育人理念，引导老师们落实“导师制”，注重学生的心理健康教育，对发现的问题，结合班主任、学生家长第一时间跟进督促；

3、建立学校心理健康辅导站，组织张卫英老师作为我校心理咨询师心理讲座、面询等多种形式，开展心理健康知识普及和宣讲活动，引导未成年人学会舒缓调节心理的科学方法，促进健全人格发展。不断加强心理健康教育工作队伍建设，鼓励学有所长的老师积极考取心理咨询师从业资格证，健全队伍建设，提高心理健康教育辅导水平。

（七）做好家庭教育和社会教育，完善家庭、学校、社会“三位一体”的德育机制。

1、认真贯彻落实《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》，建立校级和各年级家长委员会，使家委会成为学校教育的合作伙伴，借助学校组织的各类大型活动，如誓师大会、法治基地远足、文明志愿者等活动，促进了家庭教育与社会教育、学校教育的有机融合。

2、召开全体家长会、分层次家长会，组织个别家长到校访谈、教师家访，引导家庭树立良好家风，加强自身修养，规范言行举止，传承中华美德，为学生身心成长营造健康的家庭环境。

（八）充分利用校内外的社会实践场所，充实专兼职辅导员队伍，拓宽社会实践活动的内容、参与面和影响面。

1、充分利用既有的法制教育基地、孔繁森纪念馆、季羡林纪念馆、开发区敬老院等教育基地，充分发挥其教育功能，多轮次开展活动，培养学生的综合实践能力；

2、健全管理制度，充实专兼职辅导员队伍，积极吸收“五老”人员、文化人才、先进典型人物和民间艺人等担任义务辅导员，让学生最大程度接触到更多的正能量社会文化气息。

（九）切实完善对留守儿童、残疾儿童等特殊群体学生的帮扶救助机制。

建立特殊学生的信息档案，注重实施个性化思想教育人生引领，心理健康辅导站要专门开设此类学生的心理健康知识讲座，重点解决行为习惯偏差、心理负担过重、人际交往障碍、青春心理烦恼、升学困惑等问题，使学生成为一个心理健康、人格健全的人。

编审：洪之文

初审：徐  晶

复审：袁春常