一、指导思想

坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，以实施素质教育为主线，以强化教学管理为抓手，以推进课程改革为重点，以全面提高教育教学质量为目标，强化责任意识，团队意识，研究意识，提升教科研工作水平，努力开创我校教学教研工作新局面。

二、主要工作及措施

教学质量是学校的生命线。我们要将“全面提升教学质量”作为学校教育教学工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。

1、落实好堂堂清、日日清、周周清、月月清，做好各年级教学质量检测，及时进行质量分析，并定期进行教学调度。坚持分层教学，小组管理。

2、切实提高毕业班教学质量。本学期将落实毕业班的阶段考制度，所有毕业班老师和全校中层领导要积极共同研究探讨毕业班的教育教学工作，有效使用教学资源，尽力避免教学的盲目性。坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，加大培优补差力度，因人而异，讲求实效。

3、继续做好新课程教材的学习培训。立足校本，充分利用网络资源，组织教师参与学习培训;继续组织教师参加业务培训与教学研讨活动，同时也要创造条件，邀请专家到我校讲学，进行课堂教学引领。

4、深化校本研训，促进教师的专业化发展。以教学技能不会的教师随时向会的教师请教，熟练的教师教不熟练的教师，以走出去请进来等多种方式为途径，努力提高教师的整体水平和能力。

5、专业引领、带动平台--骨干教师讲学(经验讲座或课堂教学展示)和“走出去”“请进来”的专家讲学。本学期充分发挥现有学科带头人、骨干教师等骨干力量的引领作用，开展课堂研讨、专题讲座、教师座谈等校本培训活动。

6、加强教学常规教研与管理，努力在科学上求突破。从备课(提高有效性)、上课(体现时代性)、作业(加强精选性)、辅导(注重及时性)、评价(倡导发展性)等环节入手，修订、完善科学化、人文化、精细化的教学管理体系，为教学工作高效、有序运行奠定基础。积极开展自查整改和评比活动，使每一名教师扎扎实实做好应该做好的本职工作。

7、加强同科教师间的经验交流，改革教学方法，实施效能教学。同时，也加强不同学科间的交流，促进学科整合，整体提高教学效能。严格执行《课程计划》，要开齐学科，开足课时，保证国家课程、地方课程和校本课程顺利实施。

8、落实“推门听课”制度，要求中层领导每学期听课不少于30节，节节有记录，节节有反馈，促进教师教学水平的提高。

9、加强教研组(备课组)建设，努力在研的特色上求突破。

发挥备课组的职能作用，备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处;又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录:做好文摘;善分析:理好所得。活动要有记录，并尽可能详实，把握“研究”:有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教。

10、加强各学科学科突破活动。

11、根据日计划表制定教学计划。