为落实教学、教研常规，加强各备课组集体备课工作，促进教师教育教学业务水平的整体提高，对我校集体备课做如下规定。

1、各备课组长要认真组织本备课组集体备课活动。要通过集体备课统一本组教学进度，统一辅导资料，统一作业，统一考试;要认真研究教学过程中出现的问题，集思广益，科学处理;要充分发挥集体的力量，以“老”带“新”，以“新”促“老”，促进本组老师教学水平的均衡、快速提高。

2、各备课组集体备课要定时间、定地点，有主持人，有备课记载。备课时间按学校整体安排的时间。因特殊原因必须更改备课时间或地点的要提前报告教研室。

3、各位老师必须积极参加集体备课活动，因病因事不能参加集体备课的，要向教研主任请假，备课组长不得擅自批假。

4、每位老师每学期应上一节公开课，各备课组每个学期应安排不少于两节课(小组不少于一节)的组内研究课，课前认真准备，若无课务冲突，本科目的公开课老师应到堂听课，课后认真评课，确保研究课效果的最大化。

5、教研室将及时对集体备课活动及集体备课记录进行检查登记，无故未按要求组织集体备课，或老师无故迟到、缺席集体备课，学校将按出勤制度处理。

为提高备课效率，对备课流程做如下要求：

一、对于本周进行回复盘总结

1、交流本周的教学进度及作业完成情况。

2、交流本周学生错误率较高、掌握不扎实的知识，以便下次再次巩固落实。

3、交流本周学生出现错误率较高的题目。

二、制定下周的计划

1、备课组长提前分工，明确职责。

2、统一教学进度。

（1）结合已制定的本学期的教学计划，定准下周的课程进度。

（2）制定下周的安排，包括课堂、早读，讲课、背诵、听写、改错、练习、改错。

3、说课。确定每节课的大致思路和安排，每位教师做出自己的安排。

4、集体研讨。针对个人初备过程中困惑疑难，组内集体研讨，提出各自独到的对策及措施。相互进行比较，扬长避短，统一思想，达成共识。

5、修正教案。备课组共同探讨、相互补充，使教案内容更加充实、完善。

6、修正课件。

7、讨论下周的习题训练，进行修改补充，当中可适当增加本周的高频错题。

三、总结提升

经过集体备课后，每位教师要根据本班学情，对教案进行补改，使之适应本班的实际后再付诸教学实践。

在教学结束后，备课组及时交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，并提出改进措施。