一、 前期发展基本情况

（一）重视师资队伍建设，建成了一支较优秀的师资队伍

多年来，我校教师自觉学习，勤奋耕耘，不断探索，对自己的事业和前途充满希望和憧憬，奉献意识、敬业精神强，整体面貌积极向上。教师队伍年轻化，学历层次相对较高，领悟力、理解力相对较强，冲劲足。

（二）重视课程改革，初步形成了素质教育的浓厚氛围

学校按照课程标准开足、开齐课程，并逐步形成自己学校特色。通过对教师进行新课程标准的校本培训，转变了教师的教学观念，推动了教师课堂教学改革。并通过教研组、备课组的研讨活动，一系列教学评比活动，为教师搭建了展示平台，教师的业务水平、教学能力有了很大进步，使课堂充满成长的气息，教学质量整体上稳步提高。

二、学校发展目标

着力培养一支师德高尚、教育观念前瞻、教学技术精湛、人格完善、勇于开拓、结构合理、可持续发展的师资队伍。形成教师四步发展目标：

一级目标：合格教师

学校选择骨干教师对新教师进行学科教学和班主任工作带教，开展传帮带的培养工作。使其基本熟悉学校教学常规工作，有教育责任感，热爱学校，热爱学生。

二级目标：成熟教师

教龄2－6年的青年教师,完成合格教师到成熟教师的转变。通过师徒双向选择，在师德修养、教育理论、课堂教学、教育科研、学业管理等方面进行带教。使其掌握任教年级段教材内容和教学要求，学科专业知识扎实，能用心理学、教育学的基本理论去指导教育教学实践。

三级目标：骨干教师

教龄6－12年的青年教师，完成成熟教师到骨干教师的转变。通过选择富有教育教学经验的高级教师担任导师，在理论学习、教育科研、学科教学、班级管理等方面进行指导。使其学科教学和班主任工作形成自己的风格，实绩明显；有较强的教科研能力和相应的研究成果；有较强的指导青年教师能力，被指导的教师成长迅速。

四级目标：知名教师

教龄12－25年的优秀教师，完成骨干教师到名教师的转变。选择教育专家担任导师，参加高一层次学历进修，参与学校课程与教学改革，主持学校重点课题研究，承担学校骨干教师的培养任务。使其形成学科教育特色；优良的教科研成果得到推广。

三、培训发展对象

聊城经济技术开发区东昌中学新校区全体教职工。

四、具体发展措施

（一）加强理论学习，提高师德修养

1、开展形式多样、扎实有效的师德教育活动，利用校园各种宣传途径，树立榜样，挖掘典型，发扬事迹，用身边的小事感染人，用平凡中的精神激励人。在学校里营造良好的敬业爱生的氛围。

2、每年评选校级骨干教师，并从中推选出若干名教师参加市、县各级各类的教学评比活动。

3、本着“走出去，请进来”的原则，利用一切可利用的机会，组织教师外出学习。鼓励青年教师大胆尝试课堂教学改革,通过校际交流、参加各层次的教学研讨、出去培训等形式，提高青年教师的教学水平。

（二）建立多元化、多级教师发展的平台

1、分层推进达标课、展优课活动。通过教研组、备课组内部对课堂教学的琢磨，在说课、上课、评课等一系列活动过程中，切实提高教师的课堂教学水平，提高优课率，使得教研活动收到实效。每一学期每位教师至少展示汇报课一次，各教研组组织实施。

2、加强教研组建设，发挥教师参与教研活动的主体性作用，注重前期准备，强化教研主题、内容和形式的策划，深入研究促进教研过程有效的策略和技术，积极开展主题式教研模式的研究，以此彰显学校特色学科建设。

3、培养合格教师，推广名优教师的经验，重在培养骨干教师，大力加强专业精神即师德教育，着力于专业技能培养，鼓励教师参加高学历层次学习，构建学习型学校，引导教师树立终身学习观念，不断拓宽教师专业知识。通过各项专业竞赛活动，调动教师工作积极性。

（三）做好新教师带教工作

要求新教师听老教师的课每学期不少于20节，每学期上公开课不少于3节，保证学到位、带到位。

（四）以课题引领教师发展

1.聘请县内、外专家开展专家讲座，鼓励和引导教师积极投身教育教学课题研究，形成教育科研氛围，带动教师的专业化发展。对教师撰写论文、随笔、经验、总结等，提出明确要求，实现教师由“经验型”向“研究型”转变。

2.加强校本课题的研究。教学中问题即课题，教师即研究者。继续坚持组组有课题、人人参与研究的原则，提高教师的教学研究能力。

五、保障机制

一是制度保障。学校在调查研究的基础上进将一步完善教师培训制度，健全管理机构，强化培训力度，提高教师专业化水平。每学年开展一次教学技能大评比，表彰优秀先进教师，树立先进典型；建立职业道德考核制度，把对教师职业道德的要求与岗位职责挂钩，师德状况纳入到教师的工作考核和奖惩当中。

二是组织保障。学校科研领导小组、教务处、教研组与备课组、办公室，要通力配合，加强协作，充分发挥每个环节的工作效能，确保教师培训工作正常运作。

三是教师自身制定专业发展规划。

所有老师根据自己的实际情况制定自身专业发展规划，明确发展目标，总结经验教训，找出改进提高方法，以适应社会要求。学校对教师职业发展规划分年进行指导和考核，考核结果与职称晋升、奖惩挂钩。

凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民，未来教师的路任重而道远！岁月不老，青春不朽；生逢其时，责任在肩。在今后三年中，我校将一如既往地高度重视师资队伍建设工作，协调校内各项资源，形成合力，突破重点难点，总结经验，促进教师不断成长，谱写教育的美丽诗篇，去创造更加美好的明天！