为使学校教育教学工作规范化、制度化、科学化，全面提高教学质量，根据学校实际情况，特制定本管理制度。

一、成立工作领导小组：

组长：付爱华（校长）

副组长：武恩锋 王琪琪 吕秋英 张洁（学校主任）

组员：王倩倩 赵艳新 赵亚茹 李娜 魏莹莹 代慧娟（年级主任）

二、备课管理

课前做好充分深入细致的准备，是上好课的关键和前提，是提高教学质量的保证。也是教师专业文化知识的总结和教学经验的积累，同时提高业务水平的重要手段，每个教师要严格认真地备好课不断提高备课质量。

1、要认真钻研课程标准和教科书，透彻领会课程标准和教科书的精神实质，熟悉其主要内容，弄清楚重点、难点关键所在，要全面了解全体和个别学生的情况，从学生实际出发，加强教学针对性，还要钻研教学参考书，查阅有关资料，丰富教学内容。

2、开学初各科制定好各科教学工作计划，分析基本情况，明确教学目标，提出改进教与学的具体措施，注意教学与科研相结合，分配好教学，周密安排好教学进度。

3、课时教学计划应确定每课时的教学目标，对教学内容做好全面安排，周密安排讲课的方法、采用的教具、提问的内容、板书的安排、课堂练习和课外作业的设计。做到突出重难点，深度、广度、密度要得当。

4、要做到超前备课，熟悉教案。教案应写在纸上、记在心上、发挥在课堂上。

三、上课管理

1、教师应做好课前准备，预备铃响后，必须站在教室门口，在铃响后以饱满情绪进入课堂上课，不无故离开教室，上课时间不得接打电话。下课铃响应结束讲课，不拖堂。

2、要认真实施课时授课计划，面向全体学生，处理好“主导”与“主体”关系，努力提高课堂教学效率。

3、讲授要正确，明白，语言要正确，精练、生动、形象、有生趣富有感情，音量和速度要适宜，用普通话进行教学。

4、板书要合理，字体要规范，字迹要清楚，位置适中，能反映教学上合理的板书思路。

5、教师上课时要仪表大方，穿着整齐，教态亲切，对学生既热情又严格。

6、教师不得坐着讲课，学生在课内做作业，教师应巡回指导。

7、按课程表上课，不得随便调课，如需互相调课，须先向教导处说明原因，同意后方可调课。

四、作业管理　

1、作业要精心设计，分量要适中，难易恰当，要布置分层作业。

2、一、二年级不留书面作业，三至六年级作业总量要控制在1小时内，班主任应做好各科的协调工作。

3、教师应认真及时批改作业，加强面批，评语书写要整洁、规范，及时获取作业反馈的信息，进行分析统计，以便调整或改正今后教学。

4、学校领导小组定期或不定期抽检作业情况。

五、辅导学生管理

1、根据学生不同情况，因材施教，对学有余力的学生要帮助他们进⼀步提高；对学有困难的学生要倍加爱护，热情帮助和爱护他们达到基本学习要求。

2、辅导既要重视知识的查漏补缺和学习方法上的指导，又要重视学习目的性教育和学习兴趣、习惯的培养。

3、要注重对学生的个别指导。

六、考试管理

严格控制考试次数，一、二年级无任何形式的纸笔测试，三至六年级每学期期末统一组织一次测试。