为了深入贯彻聊城市开发区社会事务部教学工作会议精神，以提高教学质量为根本点，以推进课堂教学改革为中心，结合我校实际，特制定此计划：

一、作实常规管理，深挖教学深度。

（一）狠抓日常工作

教务处做好教案、作业、巡课等各项教学常规的检查工作，适时举办教案展和作业展。

教务处重点加强对作业量的监控，切实减轻学生课业负担。作业做到不超纲，严格控制作业总量和作业时间，加强各学科作业的统筹，防止每个学科各自为政、总量超标的现象。把作业布置纳入学校教学工作的研究范畴，继续执行“作业公示制度”。开展作业提质工程。坚决克服机械的、无效的作业，杜绝重复性的、惩罚性的作业。不给家长布置或变相布置作业，不要求家长检查、批改作业。将学生“睡眠管理”纳入日常监测范围，保证学生每天睡眠达到10小时以上。

（二）强化集体备课

发挥教研组集体备课的作用，深挖教材，将教师、教学、学生融为一体，深化教学质量。引导教师采用启发式、互动式、分享式等教学方式。带领全体教师积极转变教育观念，以学生为中心、以教学为主业、以课堂为主阵地，把时间用在主业上，把心思用在课堂上，把精力用在学生上。

（三）注重学科内涵

加强学科综合实践活动的开展。各学科要注重培养学生的动手和创新实践能力。在道德与法治课中对学生进行社会主义核心价值观的渗透并落实，培养学生良好的行为习惯，注重对学生文明礼仪的教育。

提高书法课教学质量，鼓励学生写字训练常态化。

大力推进学校体育工作，进一步完善学校体育“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式，重视体育课教学质量，提升学生体质健康水平。

完善学校艺术课程“基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式。

二、开展精品教研，提高课堂质量。

（一）以教研促课改

继续实施“分享式教学”的课改模式，围绕“分享式”教学策略进行主题教研活动，促进课改工作的推进。

（二）以交流提质量

教研活动要帮助教师建立以“学生为本”的新课程理念。领导、教师要回归课堂，教务处组织教研组长、优秀教师、青年教师等进行课堂模式改革教研活动，通过实施研课、磨课等形式，打造精品课堂。围绕教学改革、教师素养提升等工作，开展教研、经验分享等活动，创新发展、内涵发展、优质发展。

三、依托学科监测，提升学科质量。

（一）监测促改

以提高教学质量为中心，针对学生易错知识，开展有效教学监测工作，既要注重结果更要注重过程。

（二）监测提质

做好各年级“特优生”培养工作和“学困生”的转化工作，从培养学生兴趣入手，让学生从想学变会学、乐学，促进学生整体发展。教师要体现对不同学生的差异性教学，使各类别学生都有所收获，特别是对学有困难的学生，要加强个别辅导帮扶，提升教学整体质量。

严格控制考试次数，一二年级不进行纸笔考试，采用“乐考”方式，三到六年级每学期进行一次期末考试，不公布考试成绩，不对学生排名。

四、专注课题研究，推广科研成果。

加强科研工作的指导与管理，做好在研课题的研究工作，关注课题研究过程的真实性和实效性。科研工作要立足课堂，围绕研究主题，开展课题研究，提高课题质量，学校将加大对在研科研课题的检查指导工作。鼓励教师“以问题为导向”，投入到课题研究之中。